今年暑期，信息与控制学院将社会实践作为产业学院育人的第二实践场，组织三支实践团队分赴抚顺清原满族自治县、辽西北供水生产一线、基层社区与红色教育基地开展实践活动。青年学子在生产一线调试程序，在泵房车间验证算法，在群众身边校准初心，将实践教学课堂延伸至乡村振兴和产业发展一线。

7月30日至8月5日，学院“智进乡村”实践队奔赴清原满族自治县北三家镇上菸沟村，依托学院“智能+应用”教学特色，摒弃短期形式化服务，着力为当地送上可延续落地的解决方案。针对村内老年人“手机用不熟、诈骗防不住”的痛点，队员们将产业学院学习过程中养成的用户思维运用到基层服务当中，总结形成图标可视化、操作口诀化、问题清单化的标准化适老教学流程。76岁的村民李奶奶通过微信和孙子视频相见，紧紧拉住队员的手表达内心的喜悦。

7天的实践中，团队建立“老人手机健康档案”17份，覆盖22位村民，协助村委会搭建“线上反诈推送+线下驻点答疑”的长效机制。村支书说：“他们像给企业做项目一样给村里做服务。”

实践过程中，科创与美育服务同步推进，AI绘画工作坊让乡村孩子借助信息工具释放创意想象，队员们化身文化记录者，开设满族剪纸、满语、旗袍非遗主题课堂，运用数字化采集手段，通过照片、视频搭建乡村非遗文化素材库，为本土文化后续数字化传播做好储备。

面对乡村生态治理工作，队员以项目巡检的工作模式实地排查排污口、记录垃圾点位，梳理形成可跟踪推进的环保整改工作清单，扎实开展巡河护河与低碳科普宣传。上菸沟村村委会在感谢信中写道：“贵院学子把高校专业资源与基层需求精准对接，展现了新时代大学生的过硬素养。”

学院24级自动化专业学生依托产教融合共建平台，走进辽西北供水集团彰武管理处，把产业学院的课堂直接搬到供水泵房生产现场。这里正是自动化专业课堂上反复提及的工业自动化典型应用场景，课本PPT当中的西门子PLC、传感器、自控模块全部处于实际运行状态，同学们现场观摩供水调度系统自动启停逻辑、水压调控的数据闭环修正过程，跟随运维工程师学习基于故障树思维的设备隐患排查方法。有队员在实践日记中写道，在学校产业学院实践，练习的目标是“让灯亮起来”，而在供水企业现场，工程师传授的是“让一座城的灯十年不灭”。这次一线实践也推动学生学习理念发生转变，返校之后，不少同学主动将企业真实案例带入实践学习导向从考试转向项目实战，自发组建起PLC调试小组，产教融合由此实现从学校引进企业资源，到学生主动奔赴产业一线的转变。

学院“红心向党”党史学习教育团则坚持技术服务与红色铸魂并重，把社会责任感落实到一件件具体实事当中。在网信科普一线，队员们开展反诈宣传，把晦涩的数据保护、风险排查专业知识，转化为社区居民通俗易懂的防骗科普内容；防汛安置点内，团队参照系统调试的思路划分物资组、秩序组、宣讲组，每个岗位都明确岗位职责；走进雷锋纪念馆，队员结合当代青年成长困惑，解读雷锋精神对于平凡岗位的时代启示；参与社区环境整治工作时，他们建立清理、复查、维护的闭环流程，以项目验收的严谨标准完成环境整治任务。

在沈阳工学院，产教融合不只是写进betway人工客服 方案的文字表述，更是青年学子走出校门之后做出的现实选择，青年学生奔赴乡村，把智能技术转化为老年人可以便捷使用的服务；走进生产企业，将代码转化为保障民生供水的实际系统；走上宣讲平台，让红色精神浸润更多同龄人内心。

今年暑期，信息与控制学院三支实践队伍交出答卷，产业学院建设最重要的成果并非硬件设备，而是成长起来的青年学生，当学子们能够运用专业本领解决乡村实际难题、守护城市供水运行、为普通群众送去温暖，产教融合才算真正落地见效。

（撰稿/张姣  图片/张姣  审核校对/周晓雯 张岩 张珠华）