为了提高新教师的教学水平，提升教师教书育人的能力和教学热情，信息与控制学院于2023年6月开展“2023年信息与控制学院新教师教学大赛”，信息与控制学院近2年入职的新教师都参与了教学大赛初赛，通过授课设计、授课过程、教案PPT板书等多方面评选，最后胜出的11名教师入围现场决赛。决赛于2023年6月19日下午在信息楼505会议室举行。所有无课教师均到场观摩学习。
图1大赛现场评委及观众
首先上场是计算机科学与技术教研室的吴晗辉、黄河燕、孙玲玉三位老师。吴含辉老师讲授的是《JavaWeb应用开发基础》课程。吴老师拥有渊博的专业知识和丰富的企业经验，其讲课过程中既能将理论知识讲解清晰，又能够渗透给学生当前技术形式与自己的个人观点，引导学生树立正确的技术观。
图2吴晗辉讲授《JavaWeb应用开发基础》
第二位孙老师讲授的是《软件建模》课程，孙老师讲课过程中口齿清晰，语音语调适当，课前以序列图知识回顾导入新课协作图，能够帮助学生用旧知识学习新知识。讲课能够突出课程重点难点，在课堂内能很好的运用“理实融合”理念，将理论与实践相互结合、相互渗透。
图3孙玲玉讲授《软件建模》
第三位黄老师讲授的是《Linux系统基础》课程。黄老师讲课风格细腻，每个知识点能进行详细拆分。讲课逻辑清晰，能够有效与学生互动，活跃课堂氛围。
图4黄河燕讲授《Linux系统基础》
3位老师讲解结束之后，由评委计算机学科组组长靳新副教授对3位老师的表现分别进行了点评，既肯定了3位教师的优点和可以借鉴的地方，又给出了中肯的改进意见。让台下的教师观众能够在比赛过程中提升自己的教学能力，同时自思己身，让所有老师能够都所收获。
第二组选手是电信大类的牟昭然老师、闫美辰老师、崔紫薇老师。牟昭然老师参赛课程是《数字逻辑与数字电路》，牟老师性格沉稳内敛，讲课风格平稳，逻辑清晰，能够由浅入深的讲解各个知识点。课程中很好的融入了课程思政的内容，引导学生树立正确的世界观。
图5牟昭然讲授《数字逻辑与数字电路》
闫美辰老师参赛课程是《逻辑代数基础》，以旧知识“进制包含哪几部分？”的回顾，导入新课程进制的转换。闫老师讲课，逻辑清晰，课程设置较合理，以板书与PPT相结合的方式加深学生对知识的理解。
图6闫美辰讲授《逻辑代数基础》
崔紫薇老师参赛课程是《数据结构与算法》。主要讲解的是二叉树的遍历，崔老师以“树形结构”为先导知识，导入二叉树的遍历，课程中以多个实例的讲解帮助学生理解概念，并会进行运用。
图7崔紫薇老师讲授《数据结构与算法》
3位老师讲解结束之后，由评委电子信息工程教研室主任贾婷副教授进行点评。之后是第三组选手，税歆、赵勇、于亮老师。税歆老师讲解的是《数字电子技术》，主要讲解了组合逻辑电路部分知识点。税歆老师讲课富有激情，声音洪亮，能够突出课程重难点，引导学生集中注意力。
图8税歆讲授《数字电子技术》
赵勇老师讲解的是《电力电子技术》，赵老师讲课风格幽默风趣，能够将枯燥的知识变得更加有趣味性，能很好的吸引住学生的目光，做到寓教于乐。讲解知识逻辑清晰，由易到难，每一小节帮助学生进行知识总结，提高学生吸收效率。课程中能够体现课程思政内容，融入自然合理，润物无声。
图9赵勇讲授《电力电子技术》
于亮老师讲解的是《C语言程序设计》，于老师讲课细致，能够将知识点进行细致分解，且能以一种幽默的方式与学生进行互动，达到良好的课堂效果。
图10于亮讲授《C语言程序设计》
3位老师讲解结束之后，由校级督导刘寅生教授对3位老师的表现分别进行了点评，对教师的课程的导入，课程内容，语音语调以及课程思政内容等方面进行了评价，并给出了自己的改进意见以及建议。
最后一组老师是齐俊博老师和韩秋阳老师。齐俊博老师讲授的是《JavaWeb程序设计》，齐老师讲课条理清晰，课程设计合理，课程中通过生动形象，贴近生活的小狗的概念将抽象的类的概念具体化，使复杂知识更易理解。
图11齐俊博老师讲授《JavaWeb程序设计》
韩秋阳老师讲授课程是《数据结构与算法》，主要讲解的是最小生成树的知识内容，以一个贴近生活的实际例子引入最小生成树的概念，容易理解的同时还方便记忆。韩老师平易近人，讲课过程中注重与学生互动，重视学生反馈。
图12韩秋阳讲授《数据结构与算法》
最后，由院级督导李莹副教授对两位老师的表现分别进行了点评。
在比赛的最后，根据评委组打分，产生一等奖1名，二等奖3名，三等奖7名，教学副院长田林琳为获奖老师以及指导教师颁发奖状和奖品。获得2023年信息与控制学院新教师教学大赛一等奖的是赵勇，其导师张文静获得金牌导师奖。
图13一等奖获得者
获得二等奖是黄河燕、税歆、孙玲玉。吴瑕、耿欣、杨柯获得银牌导师奖。
图14二等奖获得者
获得三等奖的是于亮、韩秋阳、齐俊博、吴晗辉、牟昭然、闫美辰以及崔紫薇。获得铜牌导师奖的是张飞、李莹、郑颖、贾婷、刘莹、李娜。
图15三等奖获得者
新教师教学大赛虽然已经落下了帷幕，但是教师教学能力的学习以及提升仍然在路上。教师职业的特点是具有终身学习性质的，学习的过程必将伴随教师职业生涯的一生，比赛只是推动我院教师提升自己教学能力、展示自己的教学水平的舞台，是能够与更多优秀老师产生交流的平台。教师最终是要将自己的所学知识运用到课堂中，提升学生课堂吸收效率，提升教学水平，进而提升学院整体教学质量。
