姓名：宋帅
座右铭：不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
个人介绍：男，2002年10月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级电气工程及其自动化1班，担任班级学委一职。
获奖奖励：曾获得2021-2022学年一等奖学金。
学习经验：首先我觉得要想学习好先得对学习感兴趣，俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。
其次，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯穿，举一反三，这才是最重要的。比方上课要认真听课，注意要多独立考虑，不懂就要问，要锻炼自己的思维才能。
最好要注意劳逸结合，只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比方打打球、听听推荐乐、看看电视新闻等。
姓名：王天罡
座右铭：心诚路坚。
个人介绍：男，1999年2月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级电气工程及其自动化1班，担任班级班长一职。
获奖奖励：大一在生命工程学院获得过“专业标兵”、“专项奖学金”；当兵第一年获得“优秀学兵”称号；当兵第二年获得“嘉奖”表彰。
学习经验：无论做什么事都要有明确的目标，学习亦如此。目标越明确，学习积极性就越高。确定学习目标要根据自己的具体情况，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。同时，我们需要有一个独属于自己的时间观念，而不是随波逐流。
找到适合自己的学习方法在大学里尤为重要。由于大学课程进度较快，仅凭上课认真听讲是远远不够的，一定要在业余时间多下功夫。听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
最后我想说，学习时一定要有恒心，不要被外界事务影响。学习是一个漫长且需要持之以恒的过程。希望各位同学在大学期间，以梦为矛，以毅力为盾，向着更远的目标前进。
姓名：孙雯
座右铭：大起大落谁都有，拍怕灰尘继续往前走。
个人介绍：女，汉族，2000年1月生，中共预备党员，沈阳工学院信息与控制学院2021级电气工程及其自动化4班，担任班级纪检委一职。
获奖奖励：2021-2022学年上学期专业标兵称号；2021-2022学年获得一等奖学金；2022-2023学年三好学生。
学习经验：制定学习计划，并且严格执行。严密组织实施，风雨不改行程，每天的目标一定要严格落实，如遇有出差、开会等特殊情况，要有不完成学习目标不吃饭、不完成学习计划不睡觉的精神，及时补上，确保按计划执行。完成计划的过程中，你需要很清楚自己的进度：进度良好形成好的激励；进度缓慢可以适时调整速度或计划。计划看起来再完美，也只是我们想象的。在实践中，它需要修缮、增删不要怕这个过程，不必为此烦躁。
姓名：李文硕
座右铭：自律、坚持、努力、奋斗，成就更好的自己。
个人介绍：男，汉族，2002年11月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级计算机科学与技术5班，担任班级文体宣一职。
获奖奖励：东软优秀学生；2021-2022学年三好学生；2021-2022学年第二学期学习标兵；2021-2022学年一等奖学金。
学习经验：学习中也有乐趣，只不过没有去探索，没有发现罢了。其实当你通过自己的努力，挥洒汗水获得成绩时，那是最快乐的。当自己再向上提升一个境界，由苦学变为好学时，那时就能“快乐学习”了。学习好要努力。学习好的人分为两种：一类是天才（这种人太少了），另一类则是普通人。大家同是普通人，为什么他们成绩好呢？其原因就在于他们付出了努力。做任何事都要付出，“世上没有免费的午餐”。有人说自己成绩太差了，自己努力学也不会取得什么成绩。那我想说，既然自己认为追不上别人的步伐了，还不如放手一搏。
姓名：王唐珂轩
座右铭：行己所爱，爱己所行。
个人介绍：男，汉族，2002年3月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级计算机科学与技术5 班，担任班级班长一职。
学习经验：设定明确的学习目标：在学习之前，确保设定明确的学习目标和目标，这有助于指导学习的方向和重点。
多样化学习方式：尝试不同的学习方式和方法，以提高学习的多样性和深度。
保持专注和集中：在学习过程中保持专注和集中注意力，避免分心和浪费时间。
及时复习和总结：学习后及时复习和总结所学知识，巩固记忆并加深理解。
与他人讨论和交流：与同学、老师讨论学习内容，分享想法和经验，促进学习效果。
保持好奇心和求知欲：保持对知识的好奇心和求知欲，不断探索和学习新的领域和知识。
姓名：宋鑫怡
座右铭：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
个人介绍：女，汉族，2003年1月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级计算机科学与技术6班，担任班级团支书一职。
获奖奖励：2021-2022学期获得校二等奖学金；2021-2022学期获得国家励志奖学金；2022年度获得优秀共青团员；2022-2023学期获得校二等奖学金；2022-2023学期获得国家励志奖学金；2022-2023学期获得三好学生。
学习经验：想人之未想，及人之不及，才能谓之优秀。这是我身边很多优秀的人的共性，也是我努力成为的样子。在保证学习的基础之上，将其他的时间分给自主的科研、学习、课余工作、社交。那么收获将会是巨大的。
机会总是留给有准备的人，自信、勇敢的去尝试，不要让自己认为的我以为限制住自己。掌握学习方法，寻找经验，在探索中学习。不盲目跟风、人云亦云。决定要做的事情便尽全力做好，学会将团队合作与自主学习统一。
姓名：张妍
座右铭：即使一粒尘土，也要漫天飞舞。
个人介绍：女，汉族，2002年10月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级软件工程1班，担任班级团支书一职。
获奖奖励：2018年10月获得大连经济技术开发区第十高级中学管理担当星；2019年10月获得大连经济技术开发区第十高级中学 优秀风纪队长。
学习经验：古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。我们应该在短暂的大学时光里，留下美好的回忆。我们应该努力学习，积极进取。课上积极思考，课下按时完成作业，认真对待每一件事，坚持锻炼身体。古有云：读书破万卷，下笔如有神。在课余时间多读书，多看报，开拓自己的视野。我们应用最饱满的热情对待学习，努力奋斗，活在当下，孝顺父母，不让自己的青春有悔。
姓名：杨金玉
座右铭：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不断探索，不断进步，才能抵达成功的彼岸。
个人介绍：女，汉族，2003年4月生，共青团员，沈阳工学院信息与控制学院2021级通信工程实验1班。
获奖奖励：2021-2022学年国家励志奖学金；2021-2022学年三好学生；2022-2023学年国家励志奖学金；2023机甲大师高校联盟对抗赛省级三等奖；2023年全国大学生数学建模竞赛三等奖。
学习经验：不论什么学习方法都离不开一点，那就是要对学习认真负责，拒绝敷衍的态度。这要就求我们保质保量的完成每一项学习任务，认真做好每一项要求。一定要培养主动学习的意识，明确自己的学习任务，这样你每天的生活都会过得很充实，进步学习的方法经验总结，也会是非常显著的。
姓名：苏倩倩
座右铭：不羡慕别人的成就，只专注当下的努力。
个人介绍：女，汉族，2002年6月生，中共预备党员，沈阳工学院信息与控制学院2021级通信工程实验1班，担任班级文体宣一职。
获奖奖励：2021-2022学年三好学生；2021-2022学年三等奖学金；2022年度优秀团员；2022-2023学年第一学期专业学习标兵；2022-2023学年第二学期专业学习标兵；2022-2023学年度国家励志奖学金。
学习经验：上课认真听讲，积极回答老师问题，配合老师完成课堂实验。养成良好的记笔记习惯，要记老师讲课过程中的重要内容，总结性的语言，精辟的见解。
要多思考、遇到不会的问题主动问老师。制定好个人目标，在大学期间对于许多同学来说，上大学是第一次独立生活，所以会很茫然以及面临许多问题，所以要制定好目标并且实施。虽然我们还不能在经济上独立，但是在行动上我们是相对独立的。
在中学时，我们的任务只是努力学习，但在大学中，我们的生活和学习是要我们自己来分配的。
姓名：张宇
座右铭：学无止境，努力不息。
个人介绍：男，汉族，2001年6月生，中共预备党员，沈阳工学院信息与控制学院2021级物联网工程1班，担任班级纪检委一职。
获奖奖励：2021年度优秀志愿者；2022-2023学年一等奖学金；2022-2023学年三好学生；2022-2023学年第二学期专业学习标兵。
学习经验：在学习过程中，我积累了一些宝贵的经验。首先，设定明确的目标，有方向地学习，安排好了时间和资源。其次，保持积极的心态，激发了我的学习的激情，在面对困难时保持坚持不懈的态度。此外，通过反思自己的学习过程和策略，发现自己的不足之处，及时进行调整和改进。同时，通过定期复习所学知识，巩固记忆，并不断提升自己的学习效果。最后是合理利用资源和与他人交流。在学习过程中，善于利用图书馆、互联网和其他学习工具来获取必要的信息和知识。此外，与他人进行讨论和交流，能够拓宽我的思维，加深对学习内容的理解。
姓名：陈涵
座右铭：自信拼搏天地宽，百舸争流展宏图。
个人介绍：男，汉族，2002年10月生，群众，沈阳工学院信息与控制学院2021级自动化4班，担任班级纪检委一职。
学习经验：大学学习与中学学习截然不同，依赖性减少，代之以主动自觉地学习。大学教育内容既包括基础知识，也包括专业知识，且专业性强，需要学生自主学习。自学能力培养。大学学习要求学生具备较强的自学能力，包括独立支配学习时间和自觉主动地学习。这不仅有助于学生更好地掌握知识，也有助于培养研究和解决问题的能力。素质教育重视。大学教育强调素质教育，即提高人的素质，以学生为主体，使学生在情感、思维、动作等方面自主参与教学活动，这有助于培养学生的创新能力和实践能力，创新和批判性思维。
