艺术与传媒学院环境设计专业第二工作室2023届毕业设计作品展
毕业设计作品展
艺术与传媒学院环境设计专业第二工作室2023届毕业设计作品展览，研究方向分别以：幼儿教育空间设计、地域文化类公共空间设计、旧城区更新改造设计等三大方向。设计方向主要针对各类公共空间进行室内外设计，根据场地不同的限制条件，通过现代的艺术设计手法，让空间绽放出新的活力。并结合地域风俗习惯、风土人情的设计要素，形成具有一定地域特色，促进文化的体现。环境设计第二工作室毕业设计指导积极结合艺术学院专业发展方向，切实结合行业需求，努力打造适应时代发展的教学培养目标，积极打造精品毕业设计作品。
作品名称：《沈阳市慧艺幼儿园设计》作者：丁宇航指导教师：杨凯
作品简介：在当前社会背景下，幼儿园已成为了儿童最主要的幼儿教育场所。儿童教育是一个重要的领域。由于人们对儿童教育的认识逐渐提高，越来越多的家庭愿意将孩子送到幼儿园接受专业的幼儿教育，因此幼儿园在社会中的地位越来越重要。幼儿园设计要考虑儿童的身体和心理发展特点。本次设计从自然界中吸取设计的思维看法。动物的形态，云朵的形状，山峰的形状等。从儿童对大自然的热爱与好奇去创造适合儿童的娱乐游戏，泥巴，沙子等。增强儿童学习和发现意愿。以幼儿喜爱的色彩为主,以木色为主调，加以低饱和的颜色，达到色彩的统一。设计布局时，要注意每个空间的定位、分配和使用，设计整体统一的配色,实现教育美学的整体性。促进儿童的探索、创造能力、情感认知能力、人际交往能力等。用幼儿喜欢的方式设计教学环境，可以增强幼儿的学习和发现欲望，调动幼儿的积极性，让幼儿沉浸在学习中，刺激他们的学习兴趣和创造力。
作品名称：《沈阳市慧慈幼儿园设计》作者：马骏指导教师：杨凯
作品简介：调查了解到我国当前正处于对教育的高度重视阶段，希望打造出一个能融合当代先进社会的幼儿园，希望通过对幼儿园室内进行主要设计。幼儿是国家的未来希望，也是社会高度关注的群体，因此在幼儿的教育中，幼儿园区域活动环境对于幼儿的健康成长发挥着非常重要的作用。在本次设计中主要在儿童空间上进行设计，在空间造型上采用孤形去修饰，能保护儿童的安全问题。大面积使用安全环保的材料，在色彩运用上鲜艳的材质，从而创造出温馨、舒适、娱乐学习等活动空间，从而激发幼儿想象能力，快乐健康的成长。通过完善幼儿园活动环境，能够实际符合当前幼儿学习和成长需求，同时可以使幼儿作为区域活动的主导者，并使幼儿之间关系更加地融洽。以儿童的心理及视角作为出发点的设计理念，设计出自由、环保、童趣、个性、安全、探索性的多样性的幼儿园。使幼儿园更加的童趣化。
作品名称：《沈阳市乐思幼儿园设计》作者：李润杰指导教师：杨凯
作品简介：现代城市化的发展和生活方式是不断变化的，越来越多的家庭需要把孩子送到幼儿园，幼儿园也逐渐成为孩子接受教育的重要场所之一。它不仅关注教学空间、娱乐空间和教学设备的设计，还关注室外空间、游戏设施、休息区、食堂、卫生间等方面的设计，力求为儿童提供一个安全、舒适、有益于学习和成长的环境。现代幼儿园空间设计普遍存在空间过于狭小的问题，很多幼儿园的教室只是简单的工作区域，缺乏足够的空间让儿童自由探索、创造和运动。沈阳市乐思幼儿园的设计是以几何式风格为主题的的幼儿园设计，它强调对称性、简洁性和几何形状的运用。在幼儿园的设计中，营造出一个富有创意和现代感的环境，让孩子们在这样的环境中学习和成长。同时注重空间结构规划、色彩搭配和材料选择的应用，以儿童为中心，注重孩子们的身心发展和个性特点，以创造一个愉悦、安全、有益的学习环境。综上所述，此次设计注重了幼儿园设计中的各个方面考量，围绕几何式的主题结合室内外和幼儿生活习惯设计了一系的包容性空间设计。这样，我们的孩子们就能够在一个充满爱与关怀、安全与健康，创造力和学习共享的环境中茁壮成长。
作品名称：《盘锦市意尚幼儿园设计》作者：张美妮指导教师：杨凯
作品简介：幼儿园空间设计不只是形式感，应该是以幼儿为主体，围绕幼儿身心所需进行空间设计。整体设计是具有自然性和童趣性的，把室内和室外空间进行合理划分，达到区域性功能明确，让孩子们从中主动去了解，去学习，在学习中得以满足。在幼儿园的教学中，兴趣是教育的主体，而在教学中，教师更应重视兴趣的教育，同时兴趣也是幼儿学习的最大驱区动力，教师要充分运用绘本来创造现实的环境，并与教学内容相结合，让孩子充分融入到课堂中，而在教学中也要注重幼儿的阅读习惯，在老师讲解绘本时，要做到声情并茂，充分调动孩子们的阅读兴趣，为他们日后的学习奠定良好的基础，将空间设计与绘本故事相结合，打造出一个具有叙事感的儿童空间，让孩子们感知绘本里的故事，使绘本故事照进现实的部分空间，让不同阶段的儿童感知到属于他们年龄层段的设计，搭配不同的绘本故事提取的元素运用到整体空间中去，给孩子们带来美的感受。在运用简约的设计风格更能突出亮点也能让各个空间协调，风格统一，表达出深层次的结构理念。进而达到以绘本故事展开儿童活动空间叙事性，功能性，趣味性，让幼儿空间的童趣性与自然很好的结合。
作品名称：《沈阳市喵喔主题餐饮空间设计》作者：金帅指导教师：李敏娟
作品简介：通过本次设计满足人和猫的行为尺度，视觉感受，结合当地的地域特色，运用重工业基地文化，从工业风格来进行喵喔主题餐饮空间的设计表现去呼吁人们不要轻视宠物，和买卖宠物的不正规方式导致宠物寿命缩短。让人们从自己做起，从身边人做起，没有买卖就没有伤害，让领养代替买卖。也为猫提供安全和幸福的家园，从而让更多人喜欢上这个人与猫共存的空间。项目位于辽宁省沈阳市是中国东北地区南部，地处东北亚经济圈和环渤海经济圈的中心，是长三角、珠三角京津冀地区通往关东地区的综合枢纽城市。周边配套设施完善，位于商圈，交通方式便利，位于项目附近。本次设计基于以人为本的设计理念，旨在打造一个满足人与猫咪互动温馨和谐的餐饮空间设计方案。
作品名称:《盖州市清河滨水景观规划设计》作者:赵苹秀指导教师:李敏娟
作品简介: 盖州市清河滨水景观规划建设的理想定位是经过整体规划与建设，形成一座具备多种功能的滨水景点，提高形象与品位，带动该市经济与社会发展。保护和改善大清河生态环境，提高水质和水生态系统的健康状况并且利用大清河滨水资源，打造一个具有文化内涵和历史传承的滨水景观区，展示盖州市的文化底蕴和历史风貌。结合民俗文化及城乡规划的特点，设计并建造形式多样的公众游憩设施和娱乐设备，满足居民和旅游者的休憩玩乐需要，提升城市居民的生活品质。促进城市经济和社会发展，吸引更多的投资和人才，提高城市的竞争力和吸引力。 盖州市是中国皮影戏艺术和辽南棚房秧歌的重要源头，而皮影艺术和盖州秧歌也被中国认定为国家非物质文化遗产，此次方案设计以中国皮影戏的主要人物形象为基本设计理念，把中国皮影艺术和盖州秧歌中的主要“人物”运用到清河滨水景观规划设计中，通过一次次简化形成整体设计框架，并且在总体设计中分割出一个区域进行传统文化的展示，使市民在快节奏、泛娱乐化的生活中慢下脚步，不仅使市民的个人情感和地域文化感情得到提升，还能让“文化城市”、“创建美丽城市”这些词语被人们广泛地关注，和自己的城市生活产生了共鸣。滨水地区的开发既能提升城市形象，也能为城市居民提供闲暇时间的良好去处。
作品名称:《鞍山市万水河滨水公园景观规划设计》作者:赵文皙指导教师:张晓峰
作品简介:城市滨水公园的特点是其特殊的滨水环境。人类的亲水情结是与生俱来的,滨水公园能够为人类创造一种特殊的亲水开放空间,使人类能够自由地投入到关于亲水的各项体验之中,并积极地去体验生命的活力和社会参与的价值。因此滨水景区设计的第一宗旨就是使人们能够自然拥抱水和大自然的亲密和谐状态,从而要把此思想贯穿并实施在我们的日常之中。城市滨水公园既是陆地的边缘,又是水体的边缘，是自然生态系统和人工建设系统相互交融的城市公共的开敞空间。在城市中具有开阔的水面成为旅游者和当地居民喜好的休闲地域,滨水公园具有滨水和公园的内涵，因而它具有亲水性，生态性和需求多样性的特点。
鞍山市万水河滨水公园景观规划设计旨在通过对公园的景观规划设计，提升公园的景观品质和功能，满足市民休闲娱乐和健身运动的需求。重视文化传承打造成为城市文化的窗口的滨水景观公园。将文化传承的重要性以及绿色生态理念融入滨水公园的设计当中。针对万水河公园进行更新改造，增加社会功能、文化设计等元素，使其更好地满足现代城市的需求。
作品名称:《总角——大连市儿童公园景观改造设计》作者：刘莹指导教师：张晓峰
作品简介：我国是世界上人口最多的国家，也是儿童数量最多的国家，由于社会和家庭的结构的原因，儿童成为国家和家庭的中心。随着时代的发展，儿童过早的接触电子产品与虚拟游戏，因此沉溺于虚拟世界，从而缺少与同龄人的交流与互动。希望通过设计，表现出城市的地域特色和历史风貌，同时激发儿童探索的乐趣，去体验游戏的乐趣，不再沉溺于虚拟世界，多与人交流，多接触大自然。在城市中实现儿童与大自然交流互动的优良的绿色空间，通过与大自然接触以及与游乐设施的玩乐，可以摆脱现代电子科技对户外游戏的束缚。同时通过设计表现出城市的文化风格，历史文化与公园的结合提升儿童对自身文化的了解和提升文化自信心。研究目的在于使儿童公园的设计更能符合不同儿童的需求。通过对儿童多样性行为特征的研究、归纳和总结,设计出不同儿童使用的空间,可以引导、促进儿童各项能力的发展,提升儿童幸福指数。同时融合自然元素的设计理念,进行具有包容性的设计。
撰写/杨凯
审核/王菲
