教研室设置时间

2006年

教研室教师总数

12人

在校生人数（仅专业教研室填写）

492人（含21级新分流学生）

师德师风概况

（从师德师风教育、教师政治素质、学术诚信教育等方面进行总结）

修身立德、传承雷锋精神打造素质过硬的教学团队

1.教研室全体教师积极参与校院两级师德师风建设培训会；

2.师风师德教育专业研讨会，学院领导班子为专业教师做师德师风建设教育；

3.专业围绕雷锋文化创研中心，开展传承雷锋精神系列活动，结合课程思政提升教师自身爱岗敬业的职业素养；

党员过半，教师政治素质过硬

1.发挥专业内党员先锋模范作用，积极发展青年教师党员，视传教研室现有党员7人，在日常教学中发挥党员带头作用，积极投入专业建设，对学生学业严格要求，对专业建设无私风险，在专业党员的影响下，2021年转正1名党员；

2.专业党员队伍在党建方面积极参与学院的党建工作，3名党员获得“课程思政”典型案例和“课程思政”示范课程建设项目，建立课堂学生反馈制度，促进师德师风的建设。

学术规范从我做起，重视专业学术诚信教育

1.教研室教学研讨中，强调教师学术诚信重要性。教师学术规范从自身做起，才能有效地影响学生；

2.各工作室针对18级毕业生开展学术规范教育，明确毕业设计（报告）撰写相关要求，做好前期数据调研准备，确保毕业设计的学术规范性；

3.确保在校生各年级的学术规范行为，工作室教师在课堂上通过多种方式开展学术诚信教育，引导专业学生建立正确的学术价值观。

教学基本建设概况

（从betway人工客服 方案制定、专业建设、课程建设、课堂教学、教材建设等方面进行总结）

1.OBE引领，betway人工客服 方案调研和调整

2021年集结全专业力量，为掌握视觉传达设计行业发展趋势，分析当前国家政策导向，有效融合沈阳、抚顺及沈抚改革创新示范区两市一区的地方发展需求，培养人才服务的，从社会人才需求出发，落实贯彻学校“以人为本、学以致用”的办学理念，调整出具有时效性、应用性、发展性的2021级视觉传达设计专业betway人工客服 方案。从社会人才需求和工作室发展的角度出发，视觉传达设计专业第二工作室适时调整工作室研究方向为品牌设计与信息（艺术）设计方向。

2.夯实专业内涵，打造专业特色，获批校级一流专业，推荐参评辽宁省一流专业。

2021年3月获批沈阳工学院校级一流专业建设项目，2021年11月推荐申报辽宁省一流专业。2021年11月校级教学团队、校级一流专业在建项目结项。

3.强化课程建设，打造“金课”。

落实OBE教学理念，强化教学成果的“设计-制作-产出”一体化，构建递进式课程体系。2021年沈阳工学院校级百门课程结项答辩取得优异成果，专业三门核心课程获批校级一流课程分别是“设计构成基础”、“广告策划设计与制作”、“品牌视觉形象设计”。辽宁省一流课程一门“图形创意与表现”在建。

4.积极开展课堂教学改革，取得显著成果。

2021年主持5项校级教学改革研究项目其中4项与课堂教学改革相关。

以赛课合一、产课合一、研课合一为工作室课程建设为特色开展相关活动，获得全国大学生广告大赛国赛一等奖1项，米兰设计展-中国高校设计学科师生作品竞赛国家级二等奖1项，三等奖3项等国家级、省级大创竞赛获奖206项，行业竞赛获奖105项，校内外社会服务项目17项，横向课题科研到款18万。

5.依托辽宁省一流课程建设自编教材。

2021年度沈阳工学院自编教材《图形创意与表现》获批立项。

betway人工客服 方案相关教研室活动次数

4

省级精品课程数量

1

校级精品课程数量

3

自编教材数量

1

课堂教学相关的教研室活动次数

8

校级教改课程

5

科研工作概况

（从加强科研工作和学术活动方面进行总结）

科研项目新突破、学术交流活动不间断

1.服务地方区域社会经济发展，学校科研政策指引方向。

2.学院建立科研考评制度，鼓励教师进行科研课题研究。

2021年教师获批抚顺市社科联立项1项，实用新型专利3项，横向课题到款18万。

3.专业开展科研学习研讨会，党员教工、高职称教师交流经验，带动青年教师进行科研申报。

专业针对科研立项等相关研讨会开展了4次，就科研课题方向，国家、省市及学校院政策解读，科研立项经验交流，科研课题进展沟通等多次科研会议，教师团队交流经验，并鼓励带动青年教师一起做科研项目。

4.学校政策引导，助力学术活动开展。

2021年在学校政策支持鼓励下，开展校级学术报告2场，聘请来自UTE大学的平面设计教授克里斯托弗-Christopher Scott和东北大学艺术学院副院长霍楷老师的精彩报告。

5.学院统筹规划，搭建学术交流桥梁。

2021年学院的统筹安排下，专业承办了厄瓜多尔国际海报优秀作品展，2021年中国高校生肖设计展，米兰设计展-中国高校设计学科师生作品竞赛优秀作品展等一系列学术交流作品展，与国内外高等院校、行业协会进行多层次交流。

6.专业学术氛围提升，打造专业特色，扩大专业影响力。

2021年专业通过实训课程邀请行业专家进行校内工作坊、设计师讲座和企业考察等多种交流，提升了专业整体学术氛围。成功举办了2021榜样的力量国际设计师作品邀请展，扩大了专业社会影响力。

科研工作相关的教研室活动次数

4

师资队伍基本情况

（从加强教研室人员分工、培养培训等方面进行总结）

1.优化师资队伍建设

视觉传达设计专业师资团队学缘结构合理，团队年轻富有活力，教师工作态度认真，师德师风优良，团队向心力强，教学能力素养都是建设优秀专业师资团队的优势条件。

2021年完成校级优秀团队设计建设项目结项。

2教研室管理职责化

视觉传达设计专业重视教研室的管理，日常分工明确，教师们按照自己的工作分工为专业建设服务，同时，遇到紧急任务的时候，还会依据任务内容进行临时工作分工，协同作战，互助利他，工作效率高。

3.教师培训常规化

专业内部十分重视专业教师培训，通过各种行业、院校活动提升教师职业能力素养，同时，定期进行专业培训，形成培训常规化，提升专业内驱力。

姓名

出生年月

职称

分工

赵天华

1979.08.13

副教授

专业建设，教研室日常管理、考研负责人，校企合作（校内外合作）、

殷莉晶

1990.01.30

讲师

第一工作室建设，工作室日常管理、科研工作（立项申报、通知、规划等）

曹丽

1984.04.06

讲师

第二工作室建设，工作室日常管理，教学质量管理（听课记录、教学材料检查）

郑成阳

1985.06.07

副教授

第三工作室建设，工作室日常管理，师资（内外聘）、课程教改管理与监控

南溪

1988.02.07

副教授

毕业设计（毕业设计流程、存档材料汇总等）

刘垚

1982.9.14

副教授

材料存档（考查课，考试课）

朱盛桓

1978.08.19

讲师

科研工作（立项申报、通知、规划等）

徐伟

1983.03.04

讲师

创新参赛（赛事组织、报送等）

刘鎏

1992.09.14

讲师

创新参赛（赛事组织、报送等）、教研室活动记录

寇大巍

1982.10.26

副教授

就业负责人，班主任管理负责人、专业社团管理负责人。

王佳琦

1987.11.05

讲师

课务（聘课、教材、课程改革材料，教学材料收齐、大纲）、考务安排

韩婷婷

1988.01.02

讲师

宣传报道负责人、实践教学（常规实践教学报表等）

设施环境概况

（从教研室自然环境、人文环境建设，教学、学术氛围营造等方面进行总结）

1.教研室自然环境

视觉传达设计教研室十分注重教研室自然环境建设。办公室内专门设置读书角摆放教学参考用书、学生优秀作品。办公室墙面、柜子上装点着国内外优秀设计师海报。教师桌面整洁干净，办公室定期进行清洁打扫，每天通风消杀。

2.人文环境建设

视觉传达设计教研室拥有一支凝聚力强、默契十足的教师团队。近几年里，视传团队承接了校内外数十次大型学术讲座、工作坊、展览等活动，收获了来自政府、社会团体、学校、学院的一致好评。团队全心全力为学生服务，尽心尽力做好专业建设，教师团队谦逊、坦诚、严谨、坚强，遇事沉着应对，具有大局观念，做事任劳任怨，体恤他人。教师团队善于沟通、勤于学习感染着学生，人文氛围和谐，助推专业建设。

3.教学、学术氛围营造

“内外兼修，共享共建”是视觉传达设计教研室建设的准则，专业内涵建设强大，需要有自身驱动力和外部资源辅助，做好专业的教学工作，内修自身素养，与行业内优势资源搭建合作平台，吸引优质的学术资源为专业做学术分享，每学期至少2次学术讲座、1-3次工作坊、1-2次设计展引进等交流活动共享共建合作平台，营造专业学术氛围，推动专业建设。