2023年9月13日，信息与控制学院开展高校实验室安全管理能力提升分享会，此次会由分享人:彭开峰老师，进行分享。
分享主要内容:
1.高校实验室安全工作形势要求和管理能力提升建设；
2.高校实验室和实验项目安全风险评估的探索与实践；
3.2023年高等学校实验室安全检查项目表解读；
4.高校应急管理体系建设；
①开展此分享会的要点与意义；
高等教育的迅猛发展促进了高校实验室教学与科研活动的蓬勃开展，提升了高校实验室对国家科技及经济社会发展的服务能力，但同时也使实验室安全工作面临着日益巨大的压力和严峻的挑战。高校实验室是实验教学和科学研究的必要场所，实验室安全管理是高校实验室建设与管理不可或缺的重要组成部分，它关系到学校实验教学和科学研究能否顺利进行，国家财产免受损失，师生员工人身安全，对高校乃至整个社会的安全和稳定都至关重要。在会议途中，以《中华人民共和国安全生产法》为主题，提出“全员安全生产责任制‘三管三必须’双重预防机制”的要求，进而与教育主管部门协同预防，传达会议精神，起到不可或缺的作用。
②实验室安全管理能力建设；
通过对实验室安全事故分析，发现近年来，高校由于师生在实验中操作不当、设备老化、消防不到位等原因导致爆炸、火灾所引起的重要资料被烧毁、人员伤亡等事故时有发生，造成的损失无法估量。另外由于管理疏忽和缺少防盗监控系统等原因，实验室时常发生设备失窃现象。因此，加强对实验室的安全管理研究是十分必要的。
主要列出事故形成的四个要素:
Ⅰ人的不安全行为；
Ⅱ物的不安全状态；
Ⅲ环境的不安全因素；
Ⅳ管理的缺陷。
党的十八大以来，重点提出了7次主要讲话，以及26次重要指示26次。列出7个方面清单来要求实验室安全的工作形势。
③实验室安全管理体系内涵与风险评估；
高校实验室安全管理体系是从属于高等学校的校园安全大系统，针对高校实验室的任务和特点，遵循高校实验室安全工作的客观规律和基本原则，对教学和科研实验活动中涉及到安全问题的各要素、各环节等进行全面系统的总体设计和构建，形成结构和功能最优化的实验室安全管理系统，该体系应该包括组织机构、制度保障、教育宣传、安全检查、技术防范。
在该体系中，组织机构和制度保障是核心，教育宣传和安全检查是关键，技术防范和应急预案也必不可少。风险评估方面，强调分级分类管理，对各种空间为单位，分类辩识安全等级，主要目的为进行“科学性、精准性、有效性”的管理。
④高校应急管理体系建设重要性与存在问题；
由于诸多隐患的存在，应急管理新形势新要求，因此，应急管理更是重中之重，根据《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》以及同类法律法规文件等，内容作为应急管理相关要求。
列出高校应急管理存在的四个问题；
Ⅰ有的高校应急预案种类不全，预案内容不公开，流于形式，不按预案要求定期开展演练；Ⅱ有的高校部门之间应急管理职责分工不明确，管理职责不清；
Ⅲ有的高校没有或缺乏必要的应急设施、物资和装备；
Ⅳ有的高校未对相关人员开展必要的应急培训，师生缺少应急意识，易造成现场盲目或错误施救；
以相关问题为基础，展示应急基本流程，引出应急管理的内涵是，管理主体与客体相辅相成，是针对各类突发事件，从预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援到事后恢复与重建等全方位、全过程的管理。
最后，分享会通过对未来几点工作思考，简略提出了，四个方针，每个方针四个要点的工作思维，分别是:
安全队伍:依靠队伍、信任队伍、成就队伍。
安全态度:居安思危、思则有备、有备无患。
安全责任:领导责任、监管责任、主体责任。
安全方法:重点管控场所、重点风险隐患、重点实验房间。
至此，通过总结实验室各种安全隐患，存在问题等相关事宜，再通过有效的应对方针与应急解决计划的发布，沈阳工学院-信息与控制学院开展的“实验室安全管理能力提升分享会”圆满结束。
