基础课部
为了保证本学年“线性代数”(数学建模、数学实验、复变函数)的教学质量,基础课部于3月末对全体学生开展了期末问卷调研,具体情况如下:
一、总体情况
本次累计回收到2437份有效答卷,学生对“线性代数”(数学建模、数学实验、复变函数)课程目前教学的总体工作比较满意。
二、各项数据分析
1.课堂上你能听明白老师讲授的内容情况:97%的学生能听明白,完全明白占比39.6%,基本能明白的占比46.29%。
![4292](//m.radikalnet.com/sjb/__local/0/08/49/19CC888F621087D25E329C30C8E_406162D5_4292.png)
2.课堂上老师能跟学生进行有效互动情况:75.63%的学生反馈互动很好,只有0.98%的学生反馈没有互动。
![3C8F](//m.radikalnet.com/sjb/__local/2/BD/EA/A426F34FE7B75C94AD154B28528_28F6F516_3C8F.png)
3.课堂上老师能安排做练习时间情况:91.71%的学生反馈教师安排课堂练习事件,只有1.4%的学生反馈没有课堂练习。
![34FF](//m.radikalnet.com/sjb/__local/B/D9/F1/09217F6CCA13D32C525FA43177E_2262598C_34FF.png)
4.你课堂上记笔记情况:将近79.52%的学生反馈每次可坚持记课堂笔记,只有2.01%的学生反馈从来不记笔记。
![3B36](//m.radikalnet.com/sjb/__local/F/3C/58/72CFBE99414CDE95466DA280FF6_554EF9AF_3B36.png)
5.教师要求过课堂记笔记情况:90.11%的学生反馈要求过,5.13%学生反馈没有要求。
![365F](//m.radikalnet.com/sjb/__local/0/09/A2/4594F2794656DC8EDFB322664A9_9F4268C7_365F.png)
6.每次老师有针对留作业情况情况:89.86%的学生反馈每次课都留作业。
![3587](//m.radikalnet.com/sjb/__local/9/A6/5E/CA3E9895644BD6EAE51BE90D4FF_67202305_3587.png)
7.老师批改作业情况:将近93.15%的学生反馈能够及时批改,只有2.83%的学生反馈没有批改过。
![37B5](//m.radikalnet.com/sjb/__local/1/CC/17/7A5C1079FC02FE36C653AA1374F_74B33B23_37B5.png)
8.教师上课期间是否对学生进行考勤:95.86%的学生反馈教师每堂课都考勤。
![33AC](//m.radikalnet.com/sjb/__local/E/64/56/640ACD2E3D54DC90385877476F5_62E53839_33AC.png)
9.你是否明确这门课程的考核方式:96.68%的学生反馈明确考核方式,0.57%的学生反馈老师没讲过考核方式。
![34F5](//m.radikalnet.com/sjb/__local/D/CF/7B/665287BC594F424EE0403126B56_43D2207C_34F5.png)
10.教师在课上课下,有将思政育人、文化教育融入教学情况:96.02%的学生反馈教师有将思政育人、文化教育融入教学。
![25E2](//m.radikalnet.com/sjb/__local/4/13/31/24E876A78B7D5AA96A57D49414B_FEED1AE4_25E2.png)
三、学生反馈的主要问题
1.授课内容较难,学习效果不好,同时缺乏学习积极性。
2.学生对考查课不够重视,学生笔记记录的不理想。
3.教学过程中学生互动较少,需要加强;同时缺少练习。
四、下一步整改措施
1.针对考查课,注重数学方法的讲解,进一步增加学生的学习效果,提升学生的学习积极性。
2.重视学生的过程性考核,强调笔记与作业的重要性。
3.增加与学生的互动,使学生积极参与到课堂教学中,增加练习保证教师的教学效果。