——以“机械制造技术基础”课程教学团队开展的调研为例

一、引言

受新冠疫情的影响，教育部发布《疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作》指导意见，要求“各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源,在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量。”

为更好地开展“机械制造技术基础”线上教学工作，提升教学质量和教学效果，教学团队于2022年3月30日对20级机械电子工程、机械设计制造及其自动化两个专业的学生开展了问卷调查。此次问卷调查共计回收有效问卷164份。

二、课程团队介绍

由于“机械制造技术基础”是一门实践性较强的课程，且与当前我国制造业的发展息息相关，为了在授课过程中能够将先进制造技术融入教学，丰富课堂内容，进一步提高教师理论和实践教学能力，该课程团队组建了一支熟悉行业企业需求且具备一定实践能力的一流教师队伍。课程团队由于欢（课程负责人）、侯剑锋、邢艳、王新、朱晓慧五人组成，五位教师均为副教授或高级工程师，不仅教学经验丰富，且具有多年的企业实践工作经验。近5年内课程团队获批省级、校级教改等项目6项，公开发表教材1部，实用新型专利19项，发表论文25篇等。

教学成果表

三、情况分析

问卷共设计了20道问题，调研内容较多，现就重点问题进行分析。

第1题 课堂上你能听明白老师讲授的内容吗?

本调查表明：此问题针对学生的课上学习情况进行调研。课上教师采用超星平台、腾讯会议相结合的方式进行授课，教师会针对授课内容安排课前预习，课上讲解也会结合随堂练习，并根据学习内容在学习通中发布讨论，让更多的同学积极参与到课堂中。从问卷调查的结果，可以看出同学们的听课率能达到100%。对于只能听明白50%的同学，将是教师接下来要重点关注的对象。

第2-3题课堂上老师能跟学生进行有效互动吗?课堂上老师有安排做练习的时间吗?

本题主要是关注学生的互动参与情况，通过数据显示，约95%的同学能够在课堂上参与到老师的互动环节中，并积极与老师探讨问题，能对知识活学活用。课上采用的互动环节包括选人回答问题、主题讨论、随堂练习及在腾讯会议中进行互动批注等。

第4-5题老师要求过课堂上记笔记吗? 你在课堂上会记笔记吗?

交叉结果表明：老师对同学们的要求和同学们的自觉性几乎是成正比的，能够选择老师要求记笔记的同学，每次课都能坚持认真的记笔记，而对于不记得老师要求的同学，仅有少部分同学能够自我约束完成记笔记的内容。

第6题老师要求过课前预习吗？

交叉结果表明：进行课前预习，能够保证学生的课上听课质量，所以要求学生进行课前预习是很有必要的。与此同时，课前进行有效地预习，学生才能清楚自己的学习盲区，课上能够更有针对性地学习。

第7-9题课后老师能够进行辅导答疑吗？教师批改作业及时吗？你能完成教师课后布置的任务吗？

交叉结果表明：教师的教学态度对学生的学习完成情况有非常积极的正向引导作用，学生能积极完成任务，对教师也有正向的促进作用，所以这是一个有效的闭环控制环节。

通过调查分析，能够看出大部分学生对线上教学的效果给予了肯定。同时，也有部分同学希望疫情早点结束，能回到线下和老师、同学们在教室内面对面的上课。

四、结束语

对疫情防控背景下的线上教学，应该围绕学生思想动态，做好思政引领，帮助学生端正学习态度，摆脱思想困境;根据学生学习需求及“以学生为中心”的教学模式，应积极引入现代化教育技术，利用线上教学平台促进师生教学互动，使学生积极主动投入线上课程。学校、教师、学生需协同努力，营造良好线上学习环境，有效提升教学效果。

——机械工程与自动化学院“机械制造技术基础”课程团队