质量文化
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“高等数学2”(微积分2)问卷调查分析总结2023-05-15
- 【质量文化建设系列报道】基础课部“大学外语2”调查问卷分析总结2023-05-08
- 【经验传递】“陶艺手工成型”陶艺双创实验班课堂教学实验探索2023-05-06
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“大学体育”课程问卷调查分析总结2023-05-04
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023第二学期“线性代数”(数学建模、数学实验、复变函...2023-04-19
- 【质量文化建设系列报道】2021级计科Linux系统基础学情调查分析2023-04-18
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023学年第二学期“通信原理”课前学情调查问卷分析报告2023-04-11
- 【质量文化建设系列报道】2022-2023学年第二学期“DSP技术及应用”课前学情调查问卷分...2023-04-07
- 【经验传递】“0-3岁婴幼儿保育与教育”课程建设的探索与实践2023-04-07
- 【经验传递】“机械制造装备设计”课程混合式教学改革及创新2023-04-03
- 【经验传递】基于“项目教学+理实融合”模式的“面向对象 程序设计”课程的教学改革研究2023-03-28
- 【经验传递】基于OBE理念对“新媒体策划与运营”课程教学设计与实践的探究2023-03-22
- 【经验传递】“植物组织培养学”线上线下混合式课堂教学模式探究2023-03-20
- 【经验传递】“大学英语(艺术类)”基于项目的线上线下混合式教学模式探究2023-03-15
- 【质量文化建设系列报道】“工业微生物学”课程跨校修读典型案例2023-03-14